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如何培养国际高中学生拥有“中国心”?

   记者:admin    上传时间:2019-12-16 08:46    已有 人阅读了该文章

  近年来,伴随着留学低龄化的趋势,越来越多的国际高中已经或即将落户上海、北京、杭州、广州等大城市。国际高中学校或项目如雨后春笋,使得许多中国学生不出国门就能接受国际化教育成为可能。在国际高中或项目受到越来越多学生或家长青睐的同时,一个问题也一再被提出,就是伴随众多高中生的出国,尤其是越来越多的成绩优异的孩子选择出国,国际高中学校如何在年轻学生心中种实“中国心”?如何培养兼具“中国灵魂”与“国际视野”的学生?如何让今天的国际高中学生成为未来实现“中国梦”的重要力量?——这是一个当前教育国际化中非常现实、无法回避的重要问题。

  心理学研究表明,高中阶段是青少年人生观、世界观、价值观形成的重要时期,高中教育会在一个人一生中留下深刻的印象。高中教育会深刻地影响学生的情感、态度、价值观与人格、个性。但是,当前的国际高中或国际项目在人才培养理念、办学思想、课程设置、教学管理、评估等方面存在着诸多值得重视的问题。例如,不少学校都是引进国际课程、国外教材,以英语代替了中国语文,课本中的历史是外国人编写的历史,更没有了中国地理、文学,这样怎么可能培养出具有良好的中华文化底蕴的学生?又如何让孩子们兼具中华情怀和国际视野?

  今天我们培养的学生,即便不在国际高中就读,未来也必定要走向国际,因为中国需要同世界交流。但是,需要重视的是,国际高中决不能片面甚至盲目地认为,把学生送到国外就是唯一目的,因而简单地引进国际课程。大多数国际高中,拥有开阔的场地、高档的体育设施、现代化的教学设备、一口流利英语的外教,但一些国际学高中恰恰忽视了什么才是一所优质国际学校的关键与根本。在三年筹建和管理国际高中的实践中,笔者深刻地意识到,国际学校核心文化价值———“为中为核”的文化价值观的确立,才是学校办学的灵魂。国际高中的环境、设施、课程、管理可以各优势特色,但有一点是所有学校必须在举办之初都明确的,那就是国际高中的学生很小就要出国,我们更应致力于培养了解中国文化、具有中国情怀与本土精神,而不仅仅是了解国际科技、有国际视野、多元文化的年轻人。因此,我们需要给予学生“根与翅膀”,根,就是让学生了解本国文化和传统;翅膀,就是给他们理想、勇气、能力和国际视野,也就是要培养兼具“中国灵魂”与“国际视野”的学生。

  这其中,最重要的抓手就是课程。当前,关于国际高中课程的争议始终没断过,主要有两派:一派认为中西课程应以不同比例进行;一派则认为应该全是西式课程,教师全是外教,教材全是进口,中国的、历史基本不教。因为没有明确的规范、标准,有些国际学校对中式课程尽可能地压缩,甚至完全舍弃。正如有专家指出,“时下盛行的高中国际课程班完全实施国外课程,会存在‘教育主权’问题。”为此,笔者认为,在引进国外课程的时候,一是要处理好“本土”与“国际”的关系,做到“本土为本,国际为用”;二是要处理好基础教育国际化与民族性的关系。对此,一些地区比如上海已经在政策探索上先行了一步,拟定了有关国际课程的政策框架与思路,强调建立国外课程的准入审核机制;特别明确了语文、、历史、地理必须使用中国教材。课程建设的着眼点,更多地应该放在当前汹涌的国际化大潮中,国际高中如何有效地向儿童青少年传递中国文化价值观,怎样播撒下中国文化的种子。这些是目前对我国国际高中最大的挑战并应该考虑完善的重要方面。

  为此,笔者建议,国际高中的学校远景、目标、课程,管理团队、教师队伍、文化建设、教育评估以及环境创设等,都应该体现中国文化、中国元素。在此基础上,必须要加大中国传统文化课程的设置,确立中国语文、、历史、地理等课的基础性与优先地位。国际学校课程建设的着眼点,应更多地放在“建设国际水准的课程和引进国际通行的、大家认同的理念教学方式,但是从内容来讲,它应该是本土化的”;一个成功的、有独立见解的国际学校决不能照搬国外的文化价值,而是要提倡和建立“中外融合”的为中为核的文化价值观。

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